Чтение русской народной сказки «КОЛОБОК»

для младшего дошкольного возраста

Тема: Чтение русской народной сказки «Колобок» (интегрированное занятие с использованием интерактивной доски).

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная, художественно-эстетическое развитие, восприятие художественной литературы и фольклора, игровая.

Цели: познакомить со сказкой «Колобок»; учить слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по его содержанию, развивать слуховое восприятие; познакомить с желтым цветом, учить проводить круги с помощью мелков на интерактивной доске, учить правильно держать в руке карандаш (мелок).

Материалы и оборудование: текст русской народной сказки «Колобок»; иллюстрации к сказке с использованием интерактивной доски, малки, игрушка «Колобок».

Содержание организационной деятельности детей:

1. Прослушивание аудиосказки с иллюстрациями на большом экране интерактивной доски.

Воспитатель показывает игрушку и спрашивает у детей «Кто это?». Знают ли они из какой сказки колобок? Предлагает сесть на стульчики поудобнее и прослушать сказку о нем.

После прослушивания сказки и просмотра иллюстраций на интерактивной доске, воспитатель предлагает ответить на вопросы:

- Понравилась ли сказка?

- Кто главный герой сказки?

- Что пел колобок?

- Чем закончилась сказка?

   2. Просмотр иллюстраций персонажей сказки с использованием интерактивной доски.

Воспитатель предлагает рассмотреть иллюстрации и определить, каким изображает каждый герой (колобок – веселый, волк – злой, лиса – хитрая и т. д.)

3. Рисование «Колобок».

   Воспитатель предлагает порисовать дедушку и бабушку, которые очень были расстроены исчезновением колобка. Предлагает нарисовать колобки и подарить их бабушке и дедушке. Рисовать колобки предлагает на интерактивной доске мелками.

      Рассмотреть колобка – определение формы (круглый), цвета (желтый).

      Но чтобы красиво нарисовать, нужно правильно держать мелок в руке. Воспитатель демонстрирует детям приемы держания карандаша, рисования им. Затем детям предлагается мелком нарисовать круг на экране. После рисования колобков на интерактивной доске воспитатель обращает внимание на то, что у дедушки и бабушки вместо одного колобка будет много колобков и это их очень порадует.

4. Музыкальная игра «Найди колобка».

Колобок благодарит за подарки дедушке и бабушке и предлагает с ним поиграть в игру «Найди колобка». Дети закрывают глаза, колобок прячется.

          В гости к колобку спешите                        Младший воспитатель

                                                                                из одного конца зала

          Вместе с колобком спляшите …               поет куплет песни, держа

                                                                               в руке колобка.

Дети ориентируются на звук, находят колобка и танцуют вместе с ним.

Колобок прощается с детьми. Дети благодарят колобка за игру.

Рефлексия       

- Какую сказку мы прочитали?

- Что мы увидели на картинках к сказке?

- Что мы нарисовали?

- В какую игру мы играли?